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>張璇:迎著流水的涌來逆向而行
迎著流水的涌來逆向而行

河南博物院,華夏古樂團演奏廳。

張璇獨坐于舞臺中央,信手撥彈,從容典雅。素手按琴弦,指腹在弦上或凹、或凸,聲響時而似泉水叮咚,時而似流水潺潺,時而似高山巍巍,時而似空谷幽蘭。古箏上的流水紋與挑撥弦的拂袖交相輝映,那一抹,那一捻。

未見其面,先聞其聲。

一曲高山流水覓知音,回味悠長,然聽者意猶未盡,幸又一曲《云裳訴》彈盡唐貴妃和唐玄宗的曠世絕戀,琴弦的顫動和著空氣的振動,如蝴蝶輕扇薄翅,悠悠地飄落耳邊。曲畢,余音繞心間,久久不能平靜。

未見其面,先聞其聲,她在用自己的方式來迎接知音的到來,見到張璇時最大的震撼是由耳入心的,她如講演者,指下低語訴說。

張璇是河南博物院華夏古樂團的箏、瑟首席,琴聲美,人更美,在華夏古樂團工作17載的她自帶一種古道仙風,舉手投足間盡顯優雅。供職的河南博物院則是中原傳統文化保護、研究、展示、教育的中心,其中的華夏古樂團在2000年成立,專門負責保護、開發和展演中國古代音樂文化遺產。

人說,聞其聲便想知其人。近距離接近她讓我發現,信音遼邈的樂聲后蘊藏著的是博大深厚的傳統文化,而張璇對其的喜愛,則愛得深沉。

把興趣變成習慣

8歲的張璇初次聽到樓上的阿姨彈古箏,就深深地被這個樂器的聲音吸引。“媽媽,這個是什么聲音呀?真好聽!”這是小孩子對喜愛最直接、最真摯的表達。

隨后張璇師從趙曼琴老師一直學習古箏,10年間從沒有中斷過。10年間,張璇隨著練習慢慢累積著對古樂的喜歡。

寒暑假每天會練琴8個小時,早上起床練一個小時,上午練三個小時,下午練三個小時,晚上練一個小時,這樣的作息已經成了身體的習慣,周而復始。

在被問及為什么不和別的小朋友一樣出去玩時,張璇給出了有意思的答案。“我覺得別的小朋友沒有與我一樣去學琴,那么,(既然)我學琴了,就應該花時間去練習。”她認為練琴是一件理所應當的事。因為喜歡,所以應然。

現在的張璇在工作不忙的時候會利用休息時間去繼續進修古箏專業,2015年她就參加了國家藝術基金《中原弦索樂藝術人才培養計劃》的培訓,獲益匪淺。

除了古箏,張璇還在學習瑟、唐代箜篌、唐代十三弦箏,學習豫劇民間弦樂中州箏派的彈奏。她喜歡去研究、去探索、去鉆研她喜歡的彈撥樂,而且為之努力,甘之如飴。

要了解文化才能更懂音樂

張璇將心中對古樂的喜歡慢慢轉化成了一種責任感,那就是傳承中國傳統音樂。她認為傳承中國傳統音樂就要保護、了解和宣揚我們自己的文化和古典音樂。

“對于我國的傳統文化,有些國家的保護比我們做得好”,這是張璇走訪過許多國家之后而有的一種感受,也正因為如此,她要靜下心來地去研究、去探索文物樂器。

張璇認為,大多數人對于古樂的理解不到位,甚至帶有偏差,不僅需要學習樂律,還需習得其中的傳統文化。意象的中國傳統音樂需要演奏者看大量的書籍,了解真正的含義,了解真正祖先留下來的經典的文化,這樣才能對人的思想有些許變化,而這些許變化體現在音樂中便是最打動人的地方。

張璇來到博物院的這17年,在心底一直有個愿望。“希望我們自己的音樂能夠在世界的舞臺讓更多的外國友人了解,向世界來宣揚我們中國傳統音樂的魅力。”這個愿望不僅張璇有,整個華夏古樂團也有,甚至包括整個民樂界都在往這個方面努力。

只有古樂才能讓人心沉靜

“在博物院的17年,從當時的一個小姑娘到現在,一方面慶幸自己一直堅持多年的心愿可以沒有丟下,另一方面慶幸我的所作所為可以感染周圍的人和環境,讓周遭的人更加了解中國文化,讓他們來博物館去感受古代人留給我們的文化和文明。”對于張璇來說“自己使別人更了解中國文化”這件事有著特別的意義。

彈琴看書,陶冶情操,然后用自己的知識、專業去感染別人,努力達到孔子所說的“興于詩,立于禮,成于樂”的境界,使自己和周圍的人能夠生活在這樣一種和諧的氛圍中。當這份和諧慢慢從張璇周圍逸散出,再通過周圍的人去影響更多的人,從而讓更多人通過了解傳統音樂、傳統文化而在這浮躁的社會中安靜下來,這是張璇的最終目的。

使人安靜下來的力量不是來自別處,恰恰是源自于博大而精深的傳統文化。張璇解釋說,比如《高山流水》是俞伯牙、鐘子期之間遇知音的故事,他們之間是一種對彼此惺惺相惜的感情,就是我不需要別人的認可、理解,只要你認同的感受。而當這種感情化于音樂之間,就瞬間有了意境,有了韻味。

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